居家托育新美學運用班(在職假日班)

807高雄市幼兒托育職業工會

課程介紹

1.觸覺與色彩理論(一)：1.幼兒觸覺發展階段與「觸覺防禦」辨識。2.色彩三原色、對比色與情緒連結。3.如何建構安全、不弄髒的居家活動空間。 觸覺與色彩不弄髒的色彩實驗(二)：1.實作「完全不弄髒環境」的色彩實驗技術。 2.聽覺與節奏—廚房裡的交響樂(一)：幼兒聽覺發展與節奏感啟蒙聽覺過敏與聽覺辨識。如何透過聲音安撫幼兒情緒。生活環境中的「擬音（Foley）」的聽覺引導。聽覺與節奏—廚房裡的交響樂(二)：廚房打擊樂器操作、廚房交響樂組合練習。 3.嗅覺與自然-大地色彩與香氣(一)：1.認識自然界的天然染料與植物原味，建立「色彩=味道」的聯覺。2.幼兒嗅覺開發與情緒引導。嗅覺與自然-大地色彩與香氣(二)：天然色彩實驗與嗅覺瓶製作。 4.嗅覺與自然-大地色彩與香氣(二)：1.香氣媒材與觸覺開發。2.自然情境與環境營造：森林感官箱實作、安全規範與教案應用。 5.嬰幼兒多元體驗與學習：1.五感發展歷程與關鍵期。2.視覺與聽覺發展，色彩、光影、聲音刺激。3.觸覺與動作發展，觸摸經驗、精細與粗大動作。4.嗅覺與味覺體驗與生活連結。 6.藝術啟蒙的重要性：1.藝術啟蒙與嬰幼兒發展，藝術與大腦、情緒、感官的連結。2.如何引導幼兒藝術活動。3.多元媒材探索與實作。4.居家藝術與課程統整及應用。 7.托育環境的美教育(一)：1.幼兒多元發展與美感經驗。2.空間美感設計原則色彩、光線、動線。 8.托育環境的美教育(二)：1.教具的收納與展示。2.藝術與美感創作，營造美感教育環境學習區。 9.運用生活素材進行創意遊戲(一)：1.生活素材與幼兒發展。2.素材分類與安全原則。 10.運用生活素材進行創意遊戲(二)：1.創意探索遊戲活動。2.創意建構與扮演遊戲引導。 11.認識STEAM活動(一)：STEAM 五大領域（S-科學、T-技術、E-工程、A-藝術、M-數學）在嬰幼兒教保中的實務鏈結。結合「SDGs 永續目標」中的「優質教育」，強調廢物利用與低環境負擔的清潔方式。認識STEAM活動(二)：實作微型觀察實驗的STEAM活動。 12.視覺與空間—家裡的彩虹、光影與實作(一)：1.幼兒視覺發展：追視能力、深度知覺與色彩認知。 2.自然光美學：折射與反射的居家應用技巧。視覺與空間—家裡的彩虹、光影與實作(二)：虹彩實驗與視覺安撫體驗。