課程介紹
1. (一)認識法規及政策(8小時)：認識法規及政策 2. (一)兒童及少年福利的意涵及未來發展趨勢、兒童人權與保護(2小時)：兒童及少年福利的意涵及未來發展趨勢、兒童人權與保護 3. (一)托育服務內容、工作的重點、原則(2小時)：托育服務內容、工作的重點、原則 4. (一)托育工作者的權利與義務(4小時)：托育工作者的權利與義務 5. (一)托育服務的社會意義(2小時)：托育服務的社會意義 6. (二)嬰幼兒發展概述(2小時)：嬰幼兒發展概述 7. (二)嬰幼兒社會與人格發展(4小時)：嬰幼兒社會與人格發展 8. (二)嬰幼兒認知與語言發展(4小時)：嬰幼兒認知與語言發展 9. (二)嬰幼兒需求評估與溝通技巧(4小時)：嬰幼兒需求評估與溝通技巧 10. (二)嬰幼兒發展評估與量表之使用(2小時)：嬰幼兒發展評估與量表之使用 11. (二)特殊需求嬰幼兒之照顧(2小時)：特殊需求嬰幼兒之照顧 12. (三)嬰幼兒基本生活(4小時)：嬰幼兒基本生活 13. (三)托育工作實作練習-清潔區(8小時)：托育工作實作練習-清潔區 14. (三)托育工作實作練習-調製區(12小時)：托育工作實作練習-調製區 15. (三)托育工作實作練習-遊戲區(12小時)：托育工作實作練習-遊戲區 16. (三)托育工作實作練習-安全醫護區(8小時)：托育工作實作練習-安全醫護區 17. (三)托育工作綜合實作練習(4小時)：托育工作綜合實作練習 18. (四)衛生保健知能(4小時)：衛生保健知能 19. (四)認識常見疾病與照顧技巧(4小時)：認識常見疾病與照顧技巧 20. (四)認識用藥常識(4小時)：認識用藥常識 21. (四)嬰幼兒事故傷害的預防與處理(4小時)：嬰幼兒事故傷害的預防與處理 22. (四)嬰幼兒營養學(2小時)：嬰幼兒營養學 23. (四)副食品基本概論與製作(4小時)：副食品基本概論與製作 24. (五)托育環境安全與評估(4小時)：托育環境安全與評估 25. (五)安全托育行為與風險辨識(2小時)：安全托育行為與風險辨識 26. (五)嬰幼兒生活作息規劃與安排(2小時)：嬰幼兒生活作息規劃與安排 27. (五)嬰幼兒各階段發展的遊戲與活動設計(2小時)：嬰幼兒各階段發展的遊戲與活動設計 28. (五)適齡適性教玩具製作與應用(2小時)：適齡適性教玩具製作與應用 29. (五)環境設計與規劃-遊戲與自理能力(2小時)：環境設計與規劃-遊戲與自理能力 30. (五)環境設計與規劃-睡眠與自理能力(3小時)：環境設計與規劃-睡眠與自理能力 31. (五)環境設計與規劃-用餐與自理能力(3小時)：環境設計與規劃-用餐與自理能力 32. (六)溝通技巧(4小時)：溝通技巧 33. (六)教養方式(3小時)：教養方式 34. (六)親子關係與社會連結(3小時)：親子關係與社會連結 35. (六)托育日誌與成長手冊(4小時)：托育日誌與成長手冊 36. (六)性別平等與不同型態的親職教育(4小時)：性別平等與不同型態的親職教育 37. (六)福利措施與資源運用(2小時)：福利措施與資源運用 38. 求職技巧(2小時)：求職技巧
824樹德科技大學
根據內政部統計處的資料，台灣嬰兒出生人口數呈現逐年下降的趨勢，從100年戶籍登記出生人數為19萬6,627人，逐年遞減至113年出生人口數13萬4,856人，「少子化」、「高齡化」以及「移民」議題，讓台灣面臨人口結構重大改變。加上經濟型態快速變遷，家庭型態日趨多元化，雙薪家庭日增，為健全基礎照顧服務，減輕家長托育問題以提昇整體社會就業率，培育專業托育人員之需求也刻不容緩。另外，若能提供新移民婦女、特殊需求家庭托育專業之職前訓練，以協助解決其經濟困難，協助其就業，將更能穩定社會基礎發展。因此本計畫乃希望藉此培育具專業知識、技能以及情意之托育人員專業人才為緣由。
結業後可於家務活刊登攬客，並取得結業認證標記
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